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PresentaciĂłnPlan de estudiosMetodologĂa y exámenesRequisitosCalendario y matriculaciĂłnSalidas profesionalesDatos básicos
La MaestrĂa Oficial en TecnologĂa Educativa está dirigido especialmente a personas que tengan interĂ©s en investigar sobre este área y su aplicaciĂłn docente. Se concibe para formar expertos capaces de diseñar programas y experiencias de aprendizaje mediadas por los Ăşltimos recursos tecnolĂłgicos y en su adecuaciĂłn a los distintos contextos educativos. Esta MaestrĂa se diferencia de otros de su categorĂa porque ofrece a sus estudiantes conocimientos sĂłlidos y en constante actualizaciĂłn que permiten adquirir una base que fomenta la originalidad en el desarrollo y en la aplicaciĂłn de ideas ligadas a la práctica docente con TIC. Para ello, en la MaestrĂa se presentan diversas herramientas junto con el marco teĂłrico que las soporta y se analizan algunas intervenciones realizadas con las mismas, lo que posibilita que el estudiante diseñe experiencias de aprendizaje innovadoras que hagan uso de las Ăşltimas tendencias en metodologĂas activas y recursosdigitales. Además, el alumnado desarrollará competencias de iniciaciĂłn a la investigaciĂłn a travĂ©s de la lectura y comprensiĂłn de artĂculos cientĂficos y la divulgaciĂłn de experiencias educativas, que le permitirán continuar con el aprendizaje una vez finalizados estos estudios.
Esta formación posibilita la adquisición de un nivel Experto en el Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores (DigCompEdu). Además, permite conseguir una mayor puntuación en el baremo de la oposición a docente y proporciona acceso directo a los estudios de doctorado.
El TĂtulo de la MaestrĂa Oficial en TecnologĂa Educativa es un tĂtulo oficial cuyo plan de estudios está publicado en el BOE nĂşmero 71, de 17 de marzo de 2020.
La MaestrĂa Oficial en TecnologĂa Educativa puede resultar de interĂ©s para los siguientes colectivos:
Tendrán acceso directo al Máster aquellos estudiantes que hayancursado alguna de las siguientes titulaciones relacionadas con el ámbitoeducativo (u otros equivalentes con contenidos análogos)
Sin perjuicio de ello, podrán acceder a la MaestrĂa aquellostitulados de otras enseñanzas. Para ello, será obligatorio realizar doscomplementos de formaciĂłn que refuercen los conocimientos relativos adiferentes materias y que dotarán al estudiante de los conocimientosprevios necesarios que permitan el acceso al Máster con plenasgarantĂas. Estos complementos son los referentes a las siguientesmaterias:
Si alguna de las materias objeto de los complementos formativosse acredita como ya superada en el expediente aportado por el estudiantepara acceder al Máster (bien como asignatura cursada en el CAP, biencomo asignatura cursada de libre configuraciĂłn, o bien como asignaturacursada con carácter optativo), no serĂa necesaria la realizaciĂłn delmismo.
El complemento formativo, en caso de que sea necesaria su realizaciĂłn enfunciĂłn de lo anteriormente señalado, se podrá realizar conanterioridad al inicio del Máster, o bien de manera simultánea. LoscrĂ©ditos de estos complementos no forman parte de los crĂ©ditos totalesde la MaestrĂa.